12 іграшок, які дійсно розвивають

Скільки чудових, різноманітних, дивних ігор і посібників придумали і випустили. Заходиш в магазин – і очі розбігаються. Поспілкуєшся з іншими батьками – і хочеться бігти за новими покупками.

Я хочу розповісти про 12 посібників, іграшок, ігор, які дійсно розвивають дитину в різному віці.

Пірамідка (1 рік – 3 років)

Як не дивно, але пірамідка – дуже потужний дидактичний посібник. Тільки ось завдання, піраміда повинна бути правильною:

  • у неї повинен бути стрижень – паличка, а не конус (справа в тому, що конус не дозволяє зібрати пірамідку неправильно);
  • дірочка в колечках повинна бути однаковою (є такі пірамідки, коли у великих кілець – дуже велика дірка, таку пірамідку неможливо зібрати неправильно, маленькі кільця, надіті раніше, просто провалюються всередину);
  • стійка підставка (тобто стрижень стоїть, а дитина на нього спокійно надягає кільця).

За допомогою пірамідки самих маленьких ми навчимо новим координаційним діям: знімати і одягати колечки.

Пізніше ми навчимо їх порівнювати: великий – маленький, більше – менше.

І тільки потім навчимо принципу сортування: спочатку найбільше колечко, тепер найбільше з решти – і зберемо всю пірамідку.

✔ Матрьошка (1 рік – 4 роки)

Матрьошка продовжує ідею пірамідки, але і дозволяє на новому рівні відчути поняття більше – менше. Адже тут маленька матрьошка виявляється всередині великої.

Перші маніпуляції може з задоволенням виконувати найменша дитина. А ось знаходити порядкове місце потрібної матрьошки, вважати, яка вона з початку (від великої) і з кінця (від маленької), вибудовувати подвійні порівняння (більше цієї, але менше тієї) – це вже і в 4 рочки актуально.

✔ Вкладиші Монтессорі (1 року – 6 років)

На основі рамок – вкладишів придуманих Марією Монтессорі створена маса ігор і посібників. Звичайно, краще і ефективніше користуватися дійсно початковим посібником. Справа в тому, що в ньому фігури не відрізняються за кольором, і не провалюються в дірки, а рівно вставляються в свої рамки. У цьому закладено глибокі сенси. Дитина дізнається фігури не за кольорами, а по контурах – у нього формуються образи фігур в пам’яті. Неможливо неправильно вставити фігурку – вона нікуди не провалиться, а «віконце» не закриється.

Але що ж робити з посібником після того, як дитина навчилася правильно співвідносити рамку і вкладиш? Що робити з більш дорослими дітьми?

Тепер ми закриваємо очі і граємо без зору. Тепер наші руки повинні навчитися впізнавати образи і фігури.

✔ Лялька або м’яка іграшка (1 рік – 6 років (мінімум))

Хіба це розвиваюча іграшка? Ще й яка! Справа в тому, що ляльку або ведмедика, котика і т.п. ми будемо класти спати, годувати, мити, лікувати, возити і так далі. Ця іграшка – прообраз «я» дитини. Саме так малюк починає усвідомлювати навколишній світ і самого себе в ньому, розвивати особистість.

Не забудьте до ляльки докласти кілька клаптиків тканини. Вони стануть і ліжком, і рушником, і парашутом …

✔ Посуд (1 рік – 5 років (мінімум))

Думаю, тепер зрозуміло, що потрібна і посуда. Справа в тому, що для самої маленької дитини процес їжі – займає дуже значне місце в житті. Почуття голоду і насичення потім – дуже сильні, яскраві і важливі відчуття. Та й багато часу на це йде. Так що і гри в це – дуже потрібні і важливі.

В іграх з дитячою посудом добре працює дрібна моторика, а коли ви почнете готувати з крупи або піску – активно включаться сенсорні відчуття. Потім ми додамо пластилінові ковбаски і колобки, а через якийсь час почнуть виходити і більш складні продукти.

Гра з посудом стимулює і рахунок (скільки у нас гостей: один, два, три), і формування логічних операцій (чи вистачить нам 3 тарілки), і закладаються операції додавання – віднімання, ділення і множення, розв’язування задач (якщо кожному розкладе по 2 ягідки на тарілку, скільки всього ягідок нам потрібно).

Ігри з посудом і творча справа: намалювати, прикрасити, красиво сервірувати – тут є чудові нагоди для включення уяви і фантазування.

✔ Різні м’ячики (1 рік і без обмеження)

Найрізноманітніші м’ячики від малесенького каучукового, який добре стрибає і поміщається в маленькій долоньці, до великого гумового і величезного пляжного надувного. Це і розвиток фізичний (безліч різних навичок), і мислення можна і потрібно включати (порівняння, класифікації, функції, завдання і т.п.)

✔ Дерев’яний конструктор (1 рік – 6 років (мінімум))

Самі звичайні блоки: цеглинки, призми, циліндри. Спочатку – це будуть просто маніпуляції: башточки, парканчики. Потім він дуже стане в нагоді для перших сюжетних ігор: зробити стіл для ляльки, стілець для ведмедика, побудувати гараж для машинки …

Самі деталі – відмінний посібник для розвитку мислення: а знайди мені детальку, у якій 3 кута, а знайди великий квадрат і т.п. Якщо у вас досить великий набір, він цілком може замінити блоки Дьенеша

А потім починаються світи. Коли раптом виростає ліс або місто, з’являється ферма або космічний корабель.

А всього-то – трохи фантазії, досвіду і дерев’яні деталі.

За допомогою великого набору можна освоювати і математику: прекрасний рахунковий матеріал, геометрія знову ж, симетрія і т.п.

✔ «Склади візерунок» Б.П. Нікітіна (1.5 року – 6 років)

Чудова авторська гра Бориса Павловича Нікітіна. Ідея почерпнута ним у американського психолога Коса (Kohs Block Design Test), розвинена і скоригована.

Гра дозволяє розвивати просторове і логічне мислення дитини, аналітико-синтетичне мислення, уяву. Починати можна з найменшими, поступово переходячи від більш простих до більш складних завдань.

✔ «Склади квадрат» Б.П. Нікітіна (3 роки – 6 років)

І знову авторська гра Бориса Павловича. Дуже проста зовні, але приховує в собі значний потенціал. Сприяє формуванню образів геометричних фігур, розвитку просторової уяви, математичних і творчих здібностей, логічного мислення.
Поступово переходячи від квадрата до квадрату, від рівня до рівня, ми дозволяємо дитині просуватися далі і далі в своєму розвитку.

✔ «Кубики для всіх» Б.П. Нікітіна (4 роки – без обмеження)

Складний посібник. Багато батьків пасують перед ним. І зовсім даремно. Гра стимулює дитину думати, оперувати просторовими образами. Адже справу доводиться мати з об’ємними фігурами. Це нова сходинка мислення і абстрагування. Уміння комбінувати ці кубики значно складніше звичайної гри з конструктором, і розвиває здібності до комбінаторики і просторового мислення.

Починаємо з самого простого. Та й використовувати фігурки для побудов в іграх теж корисно. І поступово рухаємося далі. Адже гра допомагає оволодіти графічною грамотністю, розуміти план, карту, креслення.

✔ Фігурки тварин та людей (1 рік – 6 років (мінімум))

Звірятка, чоловічки, різні персонажі. Вони дозволяють реалізовувати різні ігри, будь то ферма, африка, море або автобус. Дитина створює ігровий світ (спочатку, звичайно за допомогою дорослих), і заповнює його персонажами: ось тут у нас живуть рибки, а тут малюк їде на машині до бабусі.

Це не тільки гра як така, фігурки – ще і посібник для розвитку. Адже це і мова – ми називаємо самих персонажів, придумуємо щось про них, називаємо їх «частини» хвости-копита-роги-хоботи-горби. Можемо грати з класифікацією – хто у нас бігає, літає, плаває. Можемо тренувати увагу і пам’ять: хто пропав? Хто новий з’явився? Тренувати мислення, придумуючи загадки – опису тощо А ще, ці фігурки прекрасно пожвавлюють абстрактні логічні ігри, наприклад, ті, про які йшла мова вище.

✔ Магнітна азбука (3 роки – 5-6 років)

Є безліч різноманітних за складністю і барвистості посібників для навчання читання. Але як показує досвід, найзручніше на початкових етапах саме магнітна азбука. Та й потім, коли перші слова вже прочитані, весело і радісно залишати один одному коротенькі послання, підписувати малюнки і т.п. Магнітні букви хороші і для навчання письму. Справа в тому, що букви тут об’ємні, їх можна помацати, потримати в руці. Дітям це полегшує освоєння графічного символу, а значить, потім, при листі, їм буде простіше його зобразити.

Чудових вам ігр та радісного, розумного розвитку!